高校人才培养实践过程中存在着诸多缺乏整体性、系统性和协同性的现象,缺乏协同性的现象更加突出。以协同理论和文化结构理论为依据,从观念层面、制度层面和操作层面分析了三个层面不协同的诸多现象,提出了构建观念层面、制度层面和操作层面协同的基本途径和方法,从而,为解决高校人才培养系统的协同问题提供参考和借鉴。