上课老师告诉我们的儿童认知应用APP，方便孩童认知颜色。C++源码资源

运用调查分析法、文献资料法、数理统计等方法对两名说汉语儿童从1岁到3岁期间进行跟踪调查研究,根据范畴理论把儿童早期习得的名词分类,对所获数据进行早期儿童名词习得的研究分析,结果显示男孩女孩均对用具用物这一范畴类名称习得高于其它范畴类名词;均对亲属称谓、器官名称、动物名称、自然物名称、颜色词名称这些范畴类名词习得在总范畴类名词的习得中所占的比例相当等等。表明儿童早期名词习得受到认知结构和语言输入的共同制约。

最近处于项目需要，开始研究儿童产品的界面设计。在此之前，对儿童如何使用移动产品和如何设计知之甚少。优质的移动应用，为儿童带来乐趣的同时可以帮助儿童认知事物。越来越多的儿童使用移动设备，接触虚拟社区的时间甚至早于真实世界，如何设计儿童产品是一个非常值得深入研究的课题。本文简单地从视觉、界面层级关系和交互等方面分析儿童与成人界面之间的差异性。细心的朋友会发现儿童家具明显有别于其他家具，最明显的特征就是颜色，这是因为儿童视力到8岁才能发育完全，对色彩的认知也是从简单的三原色开始，儿童偏向于喜欢高纯度和