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  1. 成绩管理系统

  2. ① 启动本系统,系统自动创建一个新成绩表文件。 ② 单击“文件”菜单下的“属性”项,或单击工具条上最右边的按钮--“属性”按钮,弹出属性对话框,按提示设置院系、班级名称、人数,科目名称及该科目的学分数(只允许8个科目),必要时修改总评计算办法。最后单击“确定”。 ③ 单击“编辑”菜单下的“按科目输入”项,或单击工具条上的“按列输入”按钮;单击成绩表座号“1”和“姓名”对应的单元,输入1号的姓名,按回车键,光标移如2号的姓名栏,输入2号的姓名,按回车键…… ④ 姓名输入完后,单击“视图”菜单 下
  3. 所属分类:专业指导

    • 发布日期:2004-07-16
    • 文件大小:2mb
    • 提供者:chenxh
  1. 学生基本信息管理系统

  2. ① 启动本系统,系统自动创建一个新成绩表文件。 ② 单击“文件”菜单下的“属性”项,或单击工具条上最右边的按钮--“属性”按钮,弹出属性对话框,按提示设置院系、班级名称、人数,科目名称及该科目的学分数(只允许8个科目),必要时修改总评计算办法。最后单击“确定”。 ③ 单击“编辑”菜单下的“按科目输入”项,或单击工具条上的“按列输入”按钮;单击成绩表座号“1”和“姓名”对应的单元,输入1号的姓名,按回车键,光标移如2号的姓名栏,输入2号的姓名,按回车键…… ④ 姓名输入完后,单击“视图”菜单下的
  3. 所属分类:VB

    • 发布日期:2009-05-13
    • 文件大小:2kb
    • 提供者:pjp406
  1. c语言程序设计课程(学生成绩管理系统)

  2. 1、原始数据从键盘上输入后保存在文件中,程序用到数据时到相应文件中存取,最后的结果也应存放在文件中; 2、计算每个学生三门功课的平均分,并按平均分排列名次;若平均分相同则名次并列;将结果写入文件。 3、统计全班每门课程的平均分,并计算各分数段(60以下,60~69,70~79,80~89,90以上)的学生人数,将结果写入文件。 4、按格式在屏幕上显示出每名学生的成绩条:每名学生占一行,行与行之间要有一个空行;同一行的分项之间空四个空格。 5、在屏幕上打印出所有不及格学生的下列信息:学号、姓名、
  3. 所属分类:C

    • 发布日期:2009-05-18
    • 文件大小:4kb
    • 提供者:zhaokaihua333
  1. 交互式SQL的使用,创建Student数据库,包括Students,Courses,SC表

  2. 交互式SQL的使用 环境:WINDOWS,Microsoft SQL Server 实验要求: 1,创建Student数据库,包括Students,Courses,SC表,表结构如下: Students(SNO,SNAME,SEX,BDATE,HEIGHT,DEPARTMENT) Courses(CNO,CNAME,LHOUR,CREDIT,SEMESTER) SC(SNO,CNO,GRADE) (注:下划线表示主键,斜体表示外键),并插入一定数据。 2.完成如下的查询要求及更新的要求。 (1
  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2010-04-26
    • 文件大小:9kb
    • 提供者:gftjsc
  1. C# 软件设计 分数统计 打字程序 文本编辑器 加密 进制转换器

  2. 一、 分数统计(10) 要求:(1)输入某班级学生的姓名、分数; (2)对(1)的分数进行降幂排列并输出; (3)具有输入输出界面。 二、 打字程序(10) 要求:(1)随即产生一字符串,每次产生的字符串内容、长度都不同; (2)根据(1)的结果,输入字符串,判断输入是否正确,输出正确率; (3)具有输入输出界面。 三、 文本编辑器(10) 要求:(1)编辑文本; (2)保存、打开指定位置的文本文件; (3)具有输入输出界面。 四、 加密(10) 要求:(1)输入任意一段明文M,以及密钥K;
  3. 所属分类:C

  1. C语言 软件设计 分数统计 打字程序 文本编辑器 加密 进制转换器

  2. 一、 分数统计(10) 要求:(1)输入某班级学生的姓名、分数; (2)对(1)的分数进行降幂排列并输出; (3)具有输入输出界面。 二、 打字程序(10) 要求:(1)随即产生一字符串,每次产生的字符串内容、长度都不同; (2)根据(1)的结果,输入字符串,判断输入是否正确,输出正确率; (3)具有输入输出界面。 三、 文本编辑器(10) 要求:(1)编辑文本; (2)保存、打开指定位置的文本文件; (3)具有输入输出界面。 四、 加密(10) 要求:(1)输入任意一段明文M,以及密钥K;
  3. 所属分类:C

  1. ACM 埃及分数 解答

  2. 埃及分数 Problem 在古埃及,人们使用单位分数的和(形如1/a的, a是自然数)表示一切有理数。 如:2/3=1/2+1/6,但不允许2/3=1/3+1/3,因为加数中有相同的。 对于一个分数a/b,表示方法有很多种,但是哪种最好呢? 首先,加数少的比加数多的好,其次,加数个数相同的,最小的分数越大越好。 如: 19/45=1/3 + 1/12 + 1/180 19/45=1/3 + 1/15 + 1/45 19/45=1/3 + 1/18 + 1/30, 19/45=1/4 + 1/6
  3. 所属分类:Java

    • 发布日期:2010-09-20
    • 文件大小:49kb
    • 提供者:alienzinc
  1. 基于access的成绩处理小程序

  2. 准备工作,一份成绩(缺考以零分计)、一份包括实验\普通班级的教师名单 (除注明要手工操作的,其它的统统不管) 导入score 查询sort001 -导出到excel ***注意记录数*** 由excel导入到表sort (手工操作) 一、统计各班各科平均分(以语文为例) 要求:实验班1.4.8.12 实考统计其它以实考成绩去末2人统计(一中特色),都要标明各班统计人数 按实际人数:语文(数学、英语......)平均分(查询) 实验班总查询:平均分1,平均分2 全级总分查询:全级各科平均分 去除
  3. 所属分类:Access

    • 发布日期:2010-12-13
    • 文件大小:13mb
    • 提供者:gdpnywf
  1. 基于access的成绩处理小程序

  2. 准备工作,一份成绩(缺考以零分计)、一份包括实验\普通班级的教师名单 (在excel中可以前全部替换空值和缺考为0分,然后把access中的表score先删除,接着导入即可,其他表的导入一样操作。除注 明要手工操作的,其它的统统不管,注明@的查询为结果,其它查询可以超过不管,标明注意记录数的可以点击最后一个记录,然后 对照一下总数是不是相同,本次程序在上一次程序基础上做一点小更新,主要是把实验班和普通班前n名计算时候查询时,把班别 从手工输入更改为自动和teacher表格保持一致,加强了可修改
  3. 所属分类:Access

    • 发布日期:2011-04-01
    • 文件大小:12mb
    • 提供者:gdpnywf
  1. 基于access的学生成绩处理小程序

  2. 准备工作,一份成绩(缺考以零分计)、一份包括实验\普通班级的教师名单 (在excel中可以前全部替换空值和缺考为0分,然后把access中的表score先删除,接着导入即可,其他表的导入一样操作。除注明要手工操作的,其它的统统不管,注明@的查询为结果,其它查询可以超过不管,标明注意记录数的可以点击最后一个记录,然后对照一下总数是不是相同。本次程序在上一次程序基础上做一点小更新,主要是把实验班和普通班前n名计算时候查询时,把班别从手工输入更改为自动和teacher表格保持一致,加强了可修改性,另
  3. 所属分类:Access

    • 发布日期:2012-02-09
    • 文件大小:12mb
    • 提供者:gdpnywf
  1. C语言 分数统计

  2. 要求:(1)输入某班级学生的姓名、分数; (2)对(1)的分数进行降幂排列并输出; (3)具有输入输出界面。
  3. 所属分类:C/C++

    • 发布日期:2012-03-31
    • 文件大小:888byte
    • 提供者:dyg532254698
  1. 【汇编语言】学生成绩信息管理系统

  2. 可以录入50个学生的姓名、班级、学号与单科成绩,并按学号升序排列输出,同时算出精确到小数点后一位的平均成绩,并排出各分数段的人数。
  3. 所属分类:嵌入式

    • 发布日期:2012-05-12
    • 文件大小:12kb
    • 提供者:alfancy
  1. 埃及分数问题

  2. 在古埃及,人们使用单位分数的和(形如1/a的, a是自然数)表示一切有理数。 如:2/3=1/2+1/6,但不允许2/3=1/3+1/3,因为加数中有相同的。 对于一个分数a/b,表示方法有很多种,但是哪种最好呢? 首先,加数少的比加数多的好,其次,加数个数相同的,最小的分数越大越好。 如: 19/45=1/3 + 1/12 + 1/180 19/45=1/3 + 1/15 + 1/45 19/45=1/3 + 1/18 + 1/30 19/45=1/4 + 1/6 + 1/180 19/45
  3. 所属分类:C/C++

    • 发布日期:2012-06-19
    • 文件大小:851byte
    • 提供者:qingcheng9162
  1. 埃及分数问题 算法分析

  2. 在古埃及,人们使用单位分数的和(形如1/a的, a是自然数)表示一切有理数。 如:2/3=1/2+1/6,但不允许2/3=1/3+1/3,因为加数中有相同的。 对于一个分数a/b,表示方法有很多种,但是哪种最好呢? 首先,加数少的比加数多的好,其次,加数个数相同的,最小的分数越大越好。 如: 19/45=1/3 + 1/12 + 1/180 19/45=1/3 + 1/15 + 1/45 19/45=1/3 + 1/18 + 1/30, 19/45=1/4 + 1/6 + 1/180 19/4
  3. 所属分类:C/C++

    • 发布日期:2013-07-03
    • 文件大小:5kb
    • 提供者:bitray123
  1. 口算出题器V1.13.7.23

  2. 999以内口算出题器 更新至 Ver:1.13.7.23,实现自动出题排列打印。 增加 四则运算 出题。 可进行999以内加法、减法、乘法、除法、分数、混合四则运算等出题。
  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2013-07-23
    • 文件大小:67kb
    • 提供者:jnzxjjh
  1. set集合实现排序

  2. 定义学生类,每个学生有3门课的成绩, 从键盘输入以上数据(包括姓名,三门课成绩), 输入的格式:如:zhagnsan,30,40,60计算出总成绩, 并把学生的信息和计算出的总分数高低顺序存放在磁盘文件"stud.txt"中。(如果总分相同,按照姓名排序)
  3. 所属分类:Java

    • 发布日期:2014-03-05
    • 文件大小:6kb
    • 提供者:u013931282
  1. oc代码实现排列

  2. 使用oc代码实现一个班级内学生成绩的排序,并显示出名次,分数相同的名次相同
  3. 所属分类:iOS

  1. 法雷数列 对任意给定的一个自然数n,将分母小于等于n的不可约的真分数按升序排列,并且在第一个分数之前加上0/1,

  2. 对任意给定的一个自然数n,将分母小于等于n的不可约的真分数按升序排列,并且在第一个分数之前加上0/1,在最后一个分数之后加上1/1,这个序列称为n级法雷数列,以Fn表示。如F5为:0/1,1/5, 1/4, 1/3, 2/5, 1/2, 3/5, 2/3, 3/4, 4/5,1/1.其元素个数为11. 现在给出n让你求其n级法雷数列中元素的排列和个数。
  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2019-04-08
    • 文件大小:278byte
    • 提供者:qq_39870032
  1. LeetCode力扣刷题数据库(178):分数排名

  2. 题目 编写一个 SQL 查询来实现分数排名。如果两个分数相同,则两个分数排名(Rank)相同。请注意,平分后的下一个名次应该是下一个连续的整数值。换句话说,名次之间不应该有“间隔”。 例如,根据上述给定的 Scores 表,你的查询应该返回(按分数从高到低排列): 分析 select Score as Score from Scores; #将选择出来的命名为a select a.Score as Score from Scores as a; #排序 select a.Score as S
  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2020-12-15
    • 文件大小:51kb
    • 提供者:weixin_38649657
  1. 2018年河南省普通高校招生本科一批院校平行投档分数线(文科)(按分数降序排列)

  2. Sheet12018年河南省普通高校招生本科一批院校平行投档分数线(文科)(按分数降序排列)序号院校代号院校名称计划实录分数线语文数学外语听力11115清华大学226701301451121105北京
  3. 所属分类:其它

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