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搜索资源列表

  1. 怎样做实验室的工作，MiT新生必读

  2. 怎样做实验室的工作，MiT新生必读的读本，有助于大学新生尤其是研究生新生的学习与科研工作

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-05-24
    • 文件大小：159kb
    • 提供者：gandaofu1987

  1. 2009大学新生发言稿

  2. 2009年自己写的一份大一新生发言稿~ 大部分内容可以通用，只是部分段落弄上本校的数据就OK了·

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-01-08
    • 文件大小：40kb
    • 提供者：y137790999

  1. 大学英语四级考试大纲(最新)

  2. 适用对象，大学新生。 知己知彼，百战不殆。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-03-18
    • 文件大小：38kb
    • 提供者：byf307985872

  1. 大学英语四级考试大纲

  2. 大学英语四级考试大纲，适用大学新生，适用大学新生@@大学英语四级考试大纲，适用大学新生，适用大学新生

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-03-18
    • 文件大小：7kb
    • 提供者：byf307985872

  1. 关于大学新生社团报名系统

  2. 社团报名系统，关于大学新生社团报名系统，比较实用。如果大家有什么问题可以问我，多多交流系啊

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-10-13
    • 文件大小：1mb
    • 提供者：bbb203

  1. 基于WEB的新生报到系统管理的设计与实现论文（包含开题报告）

  2. 本系统是一个基于B/S结构的新生报到系统，主要是为了提高新生报到系统的效率。大学新生报到系统中系统管理主要包括用户管理、学生信息管理。学生信息管理主要是对学生信息进行添加、删除、修改。用户管理主要是对用户的权限进行限制.

  3. 所属分类：网页制作

    • 发布日期：2012-07-24
    • 文件大小：673kb
    • 提供者：bohanmo

  1. 大学新生报到系统

  2. 《大学新生报到系统》：如果有学校在新报到时需要提高效率，并且随时分析掌握学生报到情况，本系统是最好的选择。本系统已经为某学校使用了三年，运行良好。

  3. 所属分类：C#

    • 发布日期：2012-09-04
    • 文件大小：2mb
    • 提供者：canxunliu

  1. 武汉大学电子信息学院本科培养方案

  2. 指导电信专业大学新生学习计划安排，从事相关行业也可根据此文档购置相关材料书籍。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2015-09-13
    • 文件大小：1mb
    • 提供者：tony_beer

  1. 大学新生入学指南PPT下载.rar

  2. 这是一份大学新生入学指南PPT，如果你今年刚刚夸人大学，或者即将夸人大学校门，又或者你是一名大学指导员，要对新入学的大学生进行教育，教会他们《如何上大学》，那么我们强烈建议您下载本PPT进行观看； 我们那个年代的大学记忆； 很多人上大学才第一次坐火车 我们充满憧憬，心随火车呼啸 一路向北，向南，向东，向西 奔向想象中的大学 父母总是说 注意安全，到了学校 尊重师长，团结同学，好好学习，天天向上 现在的大学生，他们是怎样的人呢? 男生： 爱音乐  爱街舞  爱炫爱

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2019-07-15
    • 文件大小：13mb
    • 提供者：weixin_39840924

  1. 南京师范大学新生报到指导PPT下载.rar

  2. 南京师范大学新生报到指导PPT免费下载，关键词：大学生报道PPT下载，报道指南幻灯片下载； 本PPT从学长角度对新生介绍学校历史； 介绍大学新生报到要带哪些东西； 怎样到达学校； ... ... 如果你正在准备制作新生报到PPT，那么可以下载本PowerPoint作为参考；

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2019-07-16
    • 文件大小：11mb
    • 提供者：weixin_39840387

  1. 涉煤专业大学新生心理状况调查及分析

  2. 涉煤专业大学新生心理状况调查及分析，郭保华，张炳楠，大学新生心理状况对其大学四年的学习生活非常重要。采用UPI问卷对河南理工大学2011年采矿统招、采矿单招及煤与煤层气统招专业新生�

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-01-15
    • 文件大小：519kb
    • 提供者：weixin_38559569

  1. 大学新生成就目标定向、学习效能感与学习适应性的关系

  2. 大学新生成就目标定向、学习效能感与学习适应性的关系，刘璐，张林，本研究采取问卷法，选取宁波市330名大学新生为被试，考察了成就目标定向、学习效能感与学习适应性之间的关系。结果显示：（1）掌�

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-01-04
    • 文件大小：299kb
    • 提供者：weixin_38674763

  1. PPT模板-大学新生入学指南.dpt

  2. PPT模板-大学新生入学指南.dpt

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2019-09-07
    • 文件大小：13mb
    • 提供者：weixin_38743737

  1. PPT模板-给大学新生的8个忠告.dpt

  2. PPT模板-给大学新生的8个忠告.dpt

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2019-09-07
    • 文件大小：657kb
    • 提供者：weixin_38744435

  1. 大学新生职业生涯规划.ppt

  2. 大学新生职业生涯规划.ppt 大学新生职业生涯规划.ppt 大学新生职业生涯规划.ppt

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2012-10-05
    • 文件大小：426kb
    • 提供者：test793766

  1. 香港大学新生的压力和应对策略：应对策略指标的验证

  2. 这项研究以12个项目的一般健康调查表（GHQ-12）作为对香港中国籍大学生样本的标准进行了检验，以应对应对策略指标（CSI）的有效性，该样本由94个组成当地大学的新生。 在香港背景下，以CSI作为应对措施，GHQ-12作为心理健康筛查工具，研究了新生应对工作与适应大学生活之间的关系。 结果显示，这三个CSI应对量表的内部一致性很高，这表明CSI可以成为评估香港大学生应对努力的有效工具。 此外，发现新生样本更喜欢积极的应对策略，与男性相比，女生在应对压力方面比男性更愿意寻求社会支持。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-04
    • 文件大小：314kb
    • 提供者：weixin_38658982

  1. 社区大学新生定向学习中的课外学习和评估

  2. 随着公众压力不断提高，以影响学生的成功，评估学生的学习并提高社区大学的结业成果，强制性定向可能是成功道路上重要的第一步。 大学还需要寻找机会评估学生事务计划和职能中的课外学习。 这项研究描述了在科罗拉多州的一所社区大学实施强制性新学生入学要求的过程。 该计划评估包括在单个学生级别收集数据以记录学生的学习情况，更广泛地证明该计划从大学过渡过程开始就有助于增加学生的保留率并记录学生的学习情况。 作者发现，新生在入学指导后对关键主题的学习在统计学上有显着差异，而新入学指导也导致秋季到Spring留学生

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-03
    • 文件大小：423kb
    • 提供者：weixin_38545332

  1. 大学新生心理健康状况及影响因素

  2. 目的：本研究结合人格特征的定量研究和人口统计数据，分析影响大学新生心理健康的因素，为今后大学新生的心理健康教育和管理提供参考。 方法：采用人口普查方法对长江大学新生进行调查，包括一般人口统计学特征，16人卡特尔问卷（16-PF）和90项自我评估量表（SCL-90）。 结果：大一新生的心理健康状况良好，其中16.2％（1488人）的测试结果为阳性。 在阳性筛查样本中，强迫症症状因素，人际关系敏感性因素，焦虑因素，抑郁因素和得分升高是主要特征。 二进制分类逻辑回归分析的结果表明，人文和社会科学，非城

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-02
    • 文件大小：279kb
    • 提供者：weixin_38702931

  1. 大学新生入学指南

  2. 大学新生入学指南

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2011-11-12
    • 文件大小：14mb
    • 提供者：sweetcorn

  1. 大学新生适应问题调查及其教育对策

  2. 为了深入了解大学新生对大学学习生活的适应问题,采用问卷调查的方法,从学习适应性、人际交往适应性、角色与环境适应性、生活与身心适应性四个方面对大学新生进行适应性调研。通过调查数据的分析,阐述大学新生的适应性现状,并提出相应的教育对策:入学教育的重点在于提升新生的自主能力;设置课程化、专业化的入学教育;采取不可或缺的体验式团建训练;建立全程化、常规化的"导师制";通过多元方式促进新生的自我认同;保持较为密切的家校互动联系。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-12
    • 文件大小：193kb
    • 提供者：weixin_38643212
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