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  1. 用汇编实现10个学生成绩排序和分数段人数统计

  2. ;用汇编语言编写学生成绩统计程序：键盘输入学生成绩到SCORE中（ ;0<=分数<=100，设有10个学生成绩分别是56，69，84，82，73，88，99，63，100，80） 。 ;编程将它们由大到小排序，存回到原来的SCORE变量中； ;并统计低于60分、60～69、70～79、80～89、90～99及100分的人数， ;分别存放在S5、S6、S7、S8、S9、S10单元中。

  3. 所属分类：硬件开发

    • 发布日期：2009-11-01
    • 文件大小：5120
    • 提供者：zzyhyuan

  1. 汇编语言学生成绩排序

  2. 用汇编语言编写，从键盘读入某班学生（人数 £ 15）的考试成绩，然后对该班的成绩进行递减排序，要求显示排序结果，并对全班成绩进行统计，给出小于60分、60分段、70分段、80分段和90分段各段的人数以及全班的平均分数。

  3. 所属分类：硬件开发

    • 发布日期：2009-12-09
    • 文件大小：3072
    • 提供者：anniedx

  1. 【学生成绩管理系统】—课程设计—汇编语言

  2. 本程序所有代码均由本人及组员编写，水平有限，不足之处在所难免！ 程序代码仅供交流学习！ 这是一个学生成绩管理系统，其中 "i”表示插入 "l”表示浏览 “q”表示查询 “e”表示退出 “d”表示删除 “m”表示修改 “c”表示统计各分数段人数 “p”表示打印(功能未测试) （以上功能程序主界面都有提示信息） 运行本程序会自动在C盘下创建score.txt文件（用户数据库文本）。 此文本路径可在程序中fpath db 'c:\score.txt'中查找修改。 如果出现未知错误时：本程序有一隐含功

  3. 所属分类：C

    • 发布日期：2009-12-26
    • 文件大小：8192
    • 提供者：imheku

  1. 成绩统计，及格人数，不及格人数

  2. 汇编编写，将80个学生成绩统计，总分，平均分等级a，b，c，不及格及格等

  3. 所属分类：硬件开发

    • 发布日期：2010-06-21
    • 文件大小：327
    • 提供者：hjhkhjkhgkjhk

  1. 学生成绩管理系统 汇编语言

  2. 这是一个学生成绩管理系统，其中 “i”表示插入， “l”表示浏览， “q”表示查询， “e”表示退出， “d”表示删除， “m”表示修改， “c”表示统计各分数段人数， “p”表示打印. （以上功能程序主界面都有提示信息） 运行本程序会自动在C盘下创建score.txt文件（用户数据库文本）。 此文本路径可在程序中fpath db 'c:\score.txt'中查找修改。 如果出现未知错误时：本程序有一隐含功能：在主界面按“n”（new）可以初始化（清空）数据库。 默认参数： 学号(ID):默

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2011-04-08
    • 文件大小：8192
    • 提供者：luochun9337

  1. 学生综合素质成绩统计系统程序设计

  2. 这是一个用汇编写的成绩统计程序，对用汇编做课程设计可以起到参考作用

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2011-05-17
    • 文件大小：65536
    • 提供者：wuhui53

  1. 汇编 学生成绩管理系统

  2. 实现一个学生成绩管理系统，具有插入、浏览、查询、退出、删除、修改、统计等功能。 用汇编语言编写源程序，上机调试，进行修改，最后能正确得到运行结果。

  3. 所属分类：硬件开发

    • 发布日期：2011-07-09
    • 文件大小：57344
    • 提供者：minjianren

  1. 【汇编课程设计】学生成绩管理系统

  2. 这是一个学生成绩管理系统，其中 “i”表示插入， “l”表示浏览， “q”表示查询， “e”表示退出， “d”表示删除， “m”表示修改， “c”表示统计各分数段人数， “p”表示打印. （以上功能程序主界面都有提示信息） 运行本程序会自动在C盘下创建score.txt文件（用户数据库文本）。 此文本路径可在程序中fpath db 'c:\score.txt'中查找修改。 如果出现未知错误时：本程序有一隐含功能：在主界面按“n”（new）可以初始化（清空）数据库。 默认参数： 学号(ID):默

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2011-09-22
    • 文件大小：8192
    • 提供者：vipheku

  1. 【汇编课程设计】学生成绩管理系统

  2. 这是一个学生成绩管理系统，其中 “i”表示插入， “l”表示浏览， “q”表示查询， “e”表示退出， “d”表示删除， “m”表示修改， “c”表示统计各分数段人数， “p”表示打印. （以上功能程序主界面都有提示信息） 运行本程序会自动在C盘下创建score.txt文件（用户数据库文本）。 此文本路径可在程序中fpath db 'c:\score.txt'中查找修改。 如果出现未知错误时：本程序有一隐含功能：在主界面按“n”（new）可以初始化（清空）数据库。 默认参数： 学号(ID):默

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2011-09-22
    • 文件大小：8192
    • 提供者：vipheku

  1. Linux系统下C程序开发详解完整版pdf

  2. 第一部分 Linux基础篇 第1章 Linux编程平台 2 本章讲述了Red Hat Linux 9.0的安装、VMware虚拟机的使用、简单C程序的编写等问题。其中需要重点理解的是Linux系统分区的问题。在分区时需要正确设置各个分区的格式，正确将分区挂载到系统中，并处理好与Windows系统的引导问题。通过C程序实例的练习，可以初步了解Linux系统下C程序的编程过程。 1.1 Linux发行版的介绍 2 1.1.1 Red Hat Linux 2 1.1.2 Debian Linux 2

  3. 所属分类：嵌入式

    • 发布日期：2012-07-13
    • 文件大小：4194304
    • 提供者：xj_8912

  1. 汇编 学生成绩管理系统

  2. 汇编编写的学生成绩管理系统，可以进行成绩的修改、查询、统计等功能。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2012-10-14
    • 文件大小：27648
    • 提供者：spairo

  1. Linux系统下C程序开发详解

  2. 第一部分 Linux基础篇 第1章 Linux编程平台 2 本章讲述了Red Hat Linux 9.0的安装、VMware虚拟机的使用、简单C程序的编写等问题。其中需要重点理解的是Linux系统分区的问题。在分区时需要正确设置各个分区的格式，正确将分区挂载到系统中，并处理好与Windows系统的引导问题。通过C程序实例的练习，可以初步了解Linux系统下C程序的编程过程。 1.1 Linux发行版的介绍 2 1.1.1 Red Hat Linux 2 1.1.2 Debian Linux 2

  3. 所属分类：C

  1. Linux下C编程

  2. 第5章 编译与调试 92 程序的编译和调试是编程的一个重要环节。本章讲解了Linux系统中C编程的编译器gcc和编译器gdb的使用。使用gcc时，需要对编译进行各种设置，需要理解gcc各项参数的作用。gdb的学习重点是gdb单步运行程序的理解，通过程序的单步运行发现程序中的问题。 5.1 编译的概念和理解 92 5.1.1 程序编译的过程 92 5.1.2 编译器 92 5.2 gcc编译器 93 5.2.1 gcc编译器简介 93 5.2.2 gcc对源程序扩展名的支持 93 5.3 C程序

  3. 所属分类：C

    • 发布日期：2013-03-06
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：shangshi5306

  1. 微机接口 汇编实验 代码

  2. 一个学生的信息包括姓名、班级、学号、成绩，其中成绩需要精确到1位小数。试编写程序实现以下功能： （1）可以录入学生成绩（十进制形式）； （2）可以按要求（如学号或成绩进行排序显示）； （3）可以统计平均成绩； （4）可以统计不及格、60-70、70-80、80-90、90-100各分数段的人数。

  3. 所属分类：C/C++

    • 发布日期：2017-12-24
    • 文件大小：9216
    • 提供者：qq_39690821

  1. 汇编实验报告

  2. 分支程序设计，循环程序设计，子程序结构 1、练习逻辑运算指令、比较指令和条件转移指令的功能、用法以及与标志位的关系和可用的寻址方式 2、用地址表法，完成下面要求的多分支程序的设计。根据MODE单元中的模式字（0-7）分别转向L0-L7标号处执行。L0-L7处分别完成显示‘0’-‘7’字符。 当MODE=0时，转L0标号，完成显示‘0’ 当MODE=1时，转L1标号，完成显示‘1’ 当MODE=2时，转L2标号，完成显示‘2’ 当MODE=3时，转L3标号，完成显示‘3’ 当MODE=4时，转L

  3. 所属分类：讲义

    • 发布日期：2018-05-13
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：gyx1549624673