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搜索资源列表

  1. 编译原理课程设计完整版

  2. 1.引言 通过设计、编制、调试一个条件语句的语法及语义分析程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词法检查和分析。 2.问题描述 对条件语句： IF 〈布尔表达式〉 THEN 〈赋值语句〉 ELSE 〈赋值语句〉 （1） 按给定的题目写出符合分析方法要求的文法和属性文法描述。 （2） 按给定的题目给出分析方法的思想及分析表设计。 （3） 给出中间代码序列的结构设计。 （4） 完成相应的词法分析、语法分析和语义分析程序设计。 3.简要的分析与概要设计 3．1 简要分析

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-05-26
    • 文件大小：1mb
    • 提供者：a27094709

  1. 华科编译原理课程设计-PL0程序分析

  2. 分析PL/0编译程序的总体结构、代码生成的方法和过程；具体写出一条语句的中间代码生成过程。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-06-02
    • 文件大小：294kb
    • 提供者：seven798

  1. 硕士生编译原理课程设计4

  2. 通过设计、编制、调试一个语法及语义分析程序，加深对语法及语义分析原理的理解。 设计内容及要求 WHILE〈布尔表达式〉DO〈赋值语句〉 其中 （1）可以选择递归下降法、LL（1）、算符优先分析法、LR法完成以上任务，中间代码选用四元式。 （2）如1题写出符合分析方法要求的文法，给出分析方法的思想，完成分析程序设计。 （3）编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通过所设计的分析程序。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-06-08
    • 文件大小：1mb
    • 提供者：kandisam

  1. DO-while递归下降输出四元式编译原理课程设计

  2. DO-WHILE循环语句的翻译程序设计（递归下降法、输出四元式） 设计题四：DO-WHILE循环语句的翻译程序设计。 1．目的 通过设计、编制、调试一个DO-WHILE循环语句的语法及语义分析程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词法检查和分析。 2．设计内容及步骤 对循环语句： DO〈赋值语句〉WHILE 〈表达式〉 （1） 按给定的题目写出符合自身语法分析方法要求的文法和属性文法描述。 （2） 按给定的题目给出语法分析方法的思想及分析表设计。 （3） 按给定的

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-06-19
    • 文件大小：199kb
    • 提供者：e13797oo

  1. 编译原理课程设计for循环LR法三元式

  2. 编译原理课程设计 for循环 用LR法实现 中间代码用三元式表示

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2009-07-30
    • 文件大小：1mb
    • 提供者：yuanfei16

  1. 编译原理课程设计 Java

  2. 编译原理课程设计，实现词法分析，分析方法，讲单词分为关键字，变量，常量，一个个分析

  3. 所属分类：Java

    • 发布日期：2009-11-09
    • 文件大小：167kb
    • 提供者：youqingtian123

  1. 谈编译原理课程的教学理念与课程设计

  2. 编译原理课程的教学经验，针对当代大学生的心理特点和当代计算机的发展趋势，本文从编译原理课程的教学理念、基本目标和教学实践等几个方面总结了“编译原理”课程教学中的一些新的思路和亲身体会，并对各教学环节，如教学内容的先后顺序、案例教学方法的实际应用、课程设计内容和步骤的安排等等许多方面都进行了深入的思考和探索，以期更好地促进该课程的教学。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-02-26
    • 文件大小：39kb
    • 提供者：kl_happy2005

  1. 编译原理课程设计——LL(1)语法分析构造器的设计

  2. 课程设计实践对学生巩固所学基础专业课程知识、进行编译系统基本技能训练、培养实践动手能力，从而掌握编译系统的基本工作原理、基本方法和基本开发技术，最终达到具有一定的编译系统的实际开发能力有重要意义。通过课程设计，主要达到以下目的：1.帮助学生深入理解编译原理的有关理论和巩固编译原理相关知识。2. 巩固学生学习的编译原理、程序设计语言、数据结构等课程的基础知识，训练学生分析和解决编译系统的相关问题的能力，提高学生的综合素质。3. 从软件工程的角度来看，《编译原理》课程设计是一个很好的实例，可以训练

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2011-03-10
    • 文件大小：4mb
    • 提供者：yjcne5048

  1. 编译原理课程设计+词法分析+语法分析+小型编译器+实验报告

  2. 编译原理课程设计+编译原理各个实验 内含词法分析、LL(1)方法语法分析分析简单语句（如：i+i*i）、LR(0)和SLR(1)方法进行语法分析、四元式生成、汇编代码生成。 内包含部分LL(1)文法和一个SLR(1)文法。 编译原理课程设计报告（小型编译器）。

  3. 所属分类：C/C++

    • 发布日期：2011-07-07
    • 文件大小：557kb
    • 提供者：zhang__bing

  1. 编译原理课程设计

  2. 算符优先分析是基于文法满足算符优先文法的基础上施加的一种自底向上的一种语法分析方法。通过对给定的文法构造算符优先分析表和实现某个符号串的分析，掌握算符优先分析法的基本思想和实现过程。

  3. 所属分类：C++

    • 发布日期：2011-10-07
    • 文件大小：314kb
    • 提供者：pac123321

  1. 广东工业大学编译原理课程设计

  2. 09级编译原理课内试验和课程设计内容和要求 1． 课内实验（考试前交报告） 对PL/0作以下修改扩充： （1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，STEP，UNTIL，RETURN 运算符 +=，-=，++，--，∧，∨，┓ （2）修改单词：不等号# 改为 （3）增加条件语句的ELSE子句，要求：写出相关文法，语法图，语义规则。 2． 课程设计 基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”） （1）扩充赋值运算：+= 和 -= （2）扩充语句（Pascal的FOR语句）: FOR :=

  3. 所属分类：C++

    • 发布日期：2011-11-16
    • 文件大小：725kb
    • 提供者：xiaozhenqing

  1. 编译原理课程设计 广东工业大学 09级

  2. 09级编译原理课内试验和课程设计内容和要求 1． 课内实验（考试前交报告） 对PL/0作以下修改扩充： （1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，STEP，UNTIL，RETURN 运算符 +=，-=，++，--，∧，∨，┓ （2）修改单词：不等号# 改为 （3）增加条件语句的ELSE子句，要求：写出相关文法，语法图，语义规则。 2． 课程设计 基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”） （1）扩充赋值运算：+= 和 -= （2）扩充语句（Pascal的FOR语句）: FOR :=

  3. 所属分类：C/C++

    • 发布日期：2012-02-20
    • 文件大小：320kb
    • 提供者：yali24

  1. LR(0)自底向上语法分析 编译原理课程设计

  2. LR(0)自底向上语法分析 详细介绍自底向上语法分析的处理过程以及相应的问题解决方法

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2012-06-30
    • 文件大小：88kb
    • 提供者：czgczg110

  1. 编译原理课程设计 词法分析器 java版

  2. 编译原理课程设计 词法分析器 java版 题目要求：把关键字、算符、界符称为语言固有的单词，标识符、常量称为用户自定义的单词。为此设置三个全程量：SYM,ID,NUM 。 SYM：存放每个单词的类别，为内部编码的表示形式。 ID：存放用户所定义的标识符的值，即标识符字符串的机内表示。 NUM：存放用户定义的数。 GETSYM要完成的任务： 1. 滤掉单词间的空格。 2. 识别关键字，用查关键字表的方法识别。当单词是关键字时，将对应的类别放在SYM中。如IF的类别为IFSYM，THEN的类别为T

  3. 所属分类：Java

    • 发布日期：2012-11-24
    • 文件大小：108kb
    • 提供者：guoli1991

  1. 编译原理课程设计之函数调用分析

  2. 编译原理课程设计之函数调用分析 windows系统调用函数的方法有3种:__stdcall , __cdecl ,PASCAL 前两种是从右向左传递参数,最后一种是从左向右传递参数. __stdcall是windows系统调用API的标准方式 __cdecl是ANSI-C的标准调用方式

  3. 所属分类：嵌入式

    • 发布日期：2012-12-15
    • 文件大小：7kb
    • 提供者：ssloveyaay

  1. 编译方法课程设计指导书

  2. 编译方法课程设计指导书

  3. 所属分类：C++

    • 发布日期：2012-12-20
    • 文件大小：193kb
    • 提供者：wy2058582

  1. 编译原理课程设计报告

  2. 编译原理课程设计的报告，采用两种方法实现词法分析器及语法分析器。一种是利用已有软件Parser generator进行自动生成，一种是手工构造。手工构造的词法分析器使用表驱动法分析C minus源代码，语法分析器则使用LL(1)分析构造。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2013-05-09
    • 文件大小：662kb
    • 提供者：lookka

  1. 编译原理课程设计报告（语法分析程序）

  2. 使用具递归功能的高级语言（如C，PASCAL等）编制递归下降法的语法分析程序。 通过一种比较具有代表性的语法分析方法----LL(1)分析法进行设计。是很多正在找这个设计的同学是很好的材料

  3. 所属分类：C

    • 发布日期：2008-09-10
    • 文件大小：46kb
    • 提供者：wangjunzhu123

  1. 最新编译原理课程设计（附课设）

  2. 内附有代码以及实验报告 《编译原理》是计算机专业的一门重要的专业课程，其中包含大量软件设计思想。大家通过课程设计，实现一些重要的算法，或设计一个完整的编译程序模型，能够进一步加深理解和掌握所学知识，对提高自己的软件设计水平具有十分重要的意义。大家在进行课程设计时，可从所学内容中选择某个主题，抽象成一个模型，可适当进行简化。也可按提供给大家的一些参考选题进行设计。软件开发选择C/C++语言。最后每位同学都要认真撰写设计报告，格式要规范，内容要详尽，包括：设计题目，设计目的，设计内容，设计要求，问

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2008-11-28
    • 文件大小：368kb
    • 提供者：zj729286823

  1. 编译技术课程期末上机实验.zip

  2. 编译技术课程试验通过设计、编写和调试词法分析程序，了解词法扫描器的组成结构、不同种类单词的识别方法，掌握由单词的词法规则出发，通过识别单词的状态转换图、利用程序实现词法扫描器的方法。通过设计、编写和调试语法分析程序，了解语法分析器的组成结构以及对文法的要求，掌握基于表达式文法的语法分析程序的实现方法。通过设计、编写和调试语法制导翻译程序，掌握从语句的语法出发，构造相应的语义子程序，实现基于算符优先分析的算术表达式的语法制导翻译。

  3. 所属分类：互联网

    • 发布日期：2020-06-30
    • 文件大小：25kb
    • 提供者：qq_41604092
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