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  1. C语言程序设计标准教程

  2. 比较详实 第四章: 数组 数 组 　　数组在程序设计中，为了处理方便， 把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起来。这些按序排列的同类数据元素的集合称为数组。在Ｃ语言中， 数组属于构造数据类型。一个数组可以分解为多个数组元素，这些数组元素可以是基本数据类型或是构造类型。因此按数组元素的类型不同，数组又可分为数值数组、字符数组、指针数组、结构数组等各种类别。 　　本章介绍数值数组和字符数组，其余的在以后各章陆续介绍。数组类型说明 在Ｃ语言中使用数组必须先进行类型说明。 数组说明的一般形 式为：

  3. 所属分类：C

    • 发布日期：2009-05-22
    • 文件大小：19kb
    • 提供者：fanhaoqiang

  1. C语言程序设计标准教程

  2. 适于初学者 第五章:函数 概述 　　在第一章中已经介绍过，Ｃ源程序是由函数组成的。 虽然在前面各章的程序中都只有一个主函数main()， 但实用程序往往由多个函数组成。函数是Ｃ源程序的基本模块， 通过对函数模块的调用实现特定的功能。Ｃ语言中的函数相当于其它高级语言的子程序。 Ｃ语言不仅提供了极为丰富的库函数(如Turbo C，MS C 都提供了三百多个库函数)，还允许用户建立自己定义的函数。用户可把自己的算法编成一个个相对独立的函数模块，然后用调用的方法来使用函数。 　　可以说Ｃ程序的全部工作

  3. 所属分类：C

    • 发布日期：2009-05-22
    • 文件大小：40kb
    • 提供者：fanhaoqiang

  1. 单片机教程、单片机实验及课程设计

  2. 包括代码、单片机C语言教程、实例试验、单片机指令系统 第一步：双击jxue目录进入教程文件目录 第二步：打开jxue目录后，请双击jxue目录中的一个名字叫 ndpjjx.htm 或者 ndpjjx 的文件 这样就可以打开一个IE浏览器，阅读平凡老师的单片机教程了。 教程中生成*.HEX文件的编译软件比较老，是DOS的，不推荐使用 编译源文件生成*.HEX或者*.BIn建议采用KEIL等窗口形式的软件 这个教程主要是讲单片机的硬件结构、单片机入门知识、 汇编语言的原理等 可以说，掌握用C语言单

  3. 所属分类：硬件开发

    • 发布日期：2009-06-14
    • 文件大小：2mb
    • 提供者：hpq607

  1. 个人文档管理 课程设计

  2. 本程序通过汇编语言来实现一个个人文档文件管理。这个个人文档文件管理程序是在Windows平台上的Masm615进行编译的。此程序中提供一个通讯录主界面，先按键F1后即可进入菜单选项，用键盘选择相应的选项后，便可以执行相应操作.操作完毕。选择Schedue菜单可以查看近期日程表；选择List选项，可以查看所有通讯录中信息；选择Modyfy选项，可以修改通讯录中信息；选择Excite，将退出本程序。通过本次汇编程序的设计，使我进一步熟练掌握了汇编程序中的一些相关命令的使用。将书本理论知识在现实中的

  3. 所属分类：硬件开发

  1. 复用方便。由于语法类和具体的语法结构一一对应,所以在复用语法结构时,可以直接得到能被复用的语法类,不需要经过查找过程。

  2. 计算机学科是一门技术学科,它虽然有一定的科学的成分,但工程技术的成分更多一些,因此需要加强动手能力的培养。编译原理课程除了注重它的原理性,还必须注重其实践性。学习这门课程时,学生对编译的理解往往只停留在书本的概念上,而不知道怎样把编译理论应用到实际的编译程序设计的实践中。另外,有些学校只将教学内容锁定在文法、词法分析(有穷状态自动机)、语法分析(ll、lr文法)上,以应付学生考研的需要。这些做法使得学生很难掌握这门课程的精髓。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-03-19
    • 文件大小：36kb
    • 提供者：zhoujiaan

  1. 课程表查询 vb课程设计

  2. 一、设计目的 1．学习和巩固VB程序设计的方法（面向过程的程序设计方法和面向对象的程序设计方法），充分体会VB在程序设计方面的强大功能和独特之处； 2．了解用VB开发项目的一般过程，培养运用VB解决实际问题的工作能力。 二、设计课题 课表查询系统 三、设计任务 （1）要求用VisualBasic6.0提供的系统函数和标准控件完成设计； （2）从列表框中选择“年级、专业、日期”的信息后，显示该班级在当日所对应的课程。 （3）在设计程序的过程中，要求会使用按钮(commandbutton)、文本框

  3. 所属分类：VB

    • 发布日期：2010-07-18
    • 文件大小：3kb
    • 提供者：jellybig

  1. C语言也能干大事 关于一些人偏见的看法

  2. C 语言也能干大事 第一课板书................................................................................................................................. 1 第二课板书.................................................................................................

  3. 所属分类：C++

    • 发布日期：2011-03-09
    • 文件大小：30kb
    • 提供者：a1c2n3g4w5

  1. 俄罗斯方块游戏（C语言课设）

  2. 1 《C语言程序设计课程设计》任务书 设计题目：俄罗斯方块游戏 使用班级： 学生人数：3 课程设计的目的：C 语言课程设计是计算机网络专业重要的教学环 节，它为学生提供了一个既动手又动脑，将课本上的理论知识和实际有机 的结合起来，独立分析和解决实际问题的机会。  进一步巩固和复习C 程序设计的基础知识。  培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。  提高学生调试程序的技巧和软件设计的能力。  提高学生分析问题、解决问题以及综合利用C 语言进行程序设 计的能力。  了解软件的编

  3. 所属分类：C/C++

  1. 乔姆斯基范式转换成格雷巴赫范式程序

  2. 这是我形式语言与自动机课程的作业题。完成乔姆斯基范式到格雷巴赫范式的转换，用C++ STL 写的，其中的字符类。 产生式类可以重用的，不过最好只是做个参照重写一个，因为我后来回过头来总结的时候发现我类接口设计的不好，特别是返回值，在别的类中调用插入删除操作过程会失败，原因是返回的容器类型是const类型，而由const类型的容器成员函数如begin()，end()等返回的迭代器也都是const类型的，所以不能用insert(),erase()等作用于const类型的迭代器。 文件中有两组测试数

  3. 所属分类：C++

    • 发布日期：2008-04-15
    • 文件大小：398kb
    • 提供者：wolfsdust

  1. 乔姆斯基范式转换为格雷巴赫范式

  2. 这是我形式语言与自动机课程的作业题。完成乔姆斯基范式到格雷巴赫范式的转换，用C++ STL 写的，其中的字符类。 产生式类可以重用的，不过最好只是做个参照重写一个，因为我后来回过头来总结的时候发现我类接口设计的不好，特别是返回值，在别的类中调用插入删除操作过程会失败，原因是返回的容器类型是const类型，而由const类型的容器成员函数如begin()，end()等返回的迭代器也都是const类型的，所以不能用insert(),erase()等作用于const类型的迭代器。 文件中有两组测试数

  3. 所属分类：C++

    • 发布日期：2008-04-20
    • 文件大小：37kb
    • 提供者：wolfsdust

  1. 编译原理语法分析器 用LL1方法实现

  2. 用LL1方法写的语法分析器 可以用于编译原理课的课程实际

  3. 所属分类：C/C++

    • 发布日期：2011-08-19
    • 文件大小：321kb
    • 提供者：piaoyixian001

  1. java j2ee 课程设计报告

  2. 课程设计（论文） 题 目: 连连看游戏 姓名 学号 指导教师（签名） 二○一一 年 七 月 十四 日 Java课程设计 摘要： “连连看”游戏是一个经典的游戏，它因操作简单、娱乐性强儿广受欢迎。我们通过所学的JAVAEE，设计了一个操作简凡、界面美观、功能较齐全的“连连看”游戏。 该游戏是用图形界面实现的，通过编译解释后，出现一个图开界面，界面是由若干个小方格组成的，每一个小方格里面有一个数值，如果在一个边上有相同的数值，连续点击它们就会消失，同时界面上正上方的分数就会自动加分。游戏还设有退出

  3. 所属分类：Java

    • 发布日期：2011-08-31
    • 文件大小：66kb
    • 提供者：sunting1990

  1. 编译原理课程设计——目标代码生成器

  2. 学生在学习《编译原理》课程设计中，结合各章节的构造编译程序的基本理论，总共用一周的时间完成课程设计。要求用C或C++语言描述及上机调试，实现五个题目中任意一个，是学生将理论与实际应用结合其，起来，受到软件设计等开发过程的全面训练，从而提高学生软件开发的能力。 能完成指定寄存器个数的情况下降一中间代码程序段翻译成会变语言目标代码（汇编指令应包括加、减、乘、除），要求指令条数最少的情况下，尽量使用寄存器，尽量少访问内存，这样才能做到运行效率高。

  3. 所属分类：C

    • 发布日期：2011-09-13
    • 文件大小：5kb
    • 提供者：luchuanbaker

  1. 并行计算课程设计（报告+代码+可执行文件）

  2. 1. 设计目的、意义（功能描述） 蒙特·卡罗方法（Monte Carlo method），也称统计模拟方法，是二十世纪四十年代中期由于科学技术的发展和电子计算机的发明，而被提出的一种以概率统计理论为指导的一类非常重要的数值计算方法。本次大作业主要是对蒙特·卡罗方法进行并行处理，通过OpenMP、MPI、.NET、Java、Win32API等一系列并行技术和并行机制对该算法进行并行处理，从而也进一步熟悉了蒙特·卡罗方法的串行算法和并行算法，实现了用蒙特·卡罗方法计算出半径为1单位的球体的体积，体

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2016-01-11
    • 文件大小：654kb
    • 提供者：u013255737

  1. 并行计算课程设计（代码+执行文件+文档）

  2. 1. 设计目的、意义（功能描述） 蒙特·卡罗方法（Monte Carlo method），也称统计模拟方法，是二十世纪四十年代中期由于科学技术的发展和电子计算机的发明，而被提出的一种以概率统计理论为指导的一类非常重要的数值计算方法。本次大作业主要是对蒙特·卡罗方法进行并行处理，通过OpenMP、MPI、.NET、Java、Win32API等一系列并行技术和并行机制对该算法进行并行处理，从而也进一步熟悉了蒙特·卡罗方法的串行算法和并行算法，实现了用蒙特·卡罗方法计算出半径为1单位的球体的体积，体

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2016-01-11
    • 文件大小：12mb
    • 提供者：u013255737

  1. 数据结构用C++写的停车场系统源代码

  2. 大学2年级课程设计，用栈停车，停不下的车停在便道上，便道用队列实现，采用调用系统时间计时方法，有收费系统，计算该收的金额，实际收的金额，并找零，可以停车，取车，查看任意时刻停车场内情况，并有系统欢迎界面，在VC++6.0下编译通过，路过的高手请指点。

  3. 所属分类：C++

    • 发布日期：2008-12-20
    • 文件大小：2kb
    • 提供者：lanneret888

  1. ll1文法分析器，编译课程实际用的，需要的就下吧！

  2. ll1文法分析器，编译课程实际用的，要的就下吧！

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-01-01
    • 文件大小：2kb
    • 提供者：chuanchao48

  1. ll1文法分析器，编译课程实际用的，要的就下吧！

  2. ll1文法分析器，编译课程实际用的，要的就下吧！

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-01-01
    • 文件大小：29kb
    • 提供者：zhayanan

  1. ll1文法分析器，编译课程实际用的，要的就下吧！

  2. ll1文法分析器，编译课程实际用的，要的就下吧！

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-01-01
    • 文件大小：10kb
    • 提供者：chuanchao48

  1. 2021-Spring：2021年Spring学期的备忘-源码

  2. 2021年Spring 该存储库将（希望）跟踪我在2021年Spring学期的笔记。 我还将尝试记录所做的任何修订以供将来参考。 最初设定 每个文件夹都包含一个班级的相关注释。 注释使用Markdown编写，并在必要时添加LaTeX。 编辑器：Neovim 0.5.0 PDF编译器：Pandoc PDF查看器：略读 有关如何设置环境的更多详细信息将在不久的将来发布在我的dotfiles存储库中。 我的目标是拥有一个可以满足我的用例95％的工作设置，同时又具有足够的灵活性以测试某些组件的次要

  3. 所属分类：其它

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