1、充分利用学校数字化教育平台现有资源及开发课件相结合的方法，充实教育教学资源，为教育教学提供支持。使课堂媒体的演示化向媒体运用的人性化发展。 2、通过信息化媒体的教学，使教师从利用现成的课件资源向自制课件过渡。 3、探究教学过程中，教师、学生角色与地位的转变。变教师“主讲”为“主导”，学生“被动”为“主动”，媒体由“教具”为“学具”，教学过程由“单边”为“双边”。 4、通过信息化的教学，创设主动学习情景，让信息技术成为学生强大的认知工具。

全国及河北优秀自制教具评选结果查询系统 V2009.101.xls