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搜索资源列表

  1. UML和模式应用面向对象分析与设计导论

  2. 通过一套可以解释的设计原则和启发式的教学法帮助程序员创建更面向对象的设计。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-07-23
    • 文件大小：11534336
    • 提供者：gmjinrong

  1. [Groovy入门]第一讲.项目演示与搭建Groovy开发环境

  2. 课程教学目标： 1.掌握使用Groovy脚本语言开发软件的基本技能。 2.使学员对使用Groovy脚本语言开发软件全过程具备感性认识。 3.为使用Grails框架快速开发WEB程序打下良好的基础。 4.通过文本界面的玩具管理模块理解Groovy基础语法。 5.通过GUI界面的玩具管理模块理解桌面程序开发技术。 6.通过WEB界面的玩具管理模块理解WEB程序开发技术。 课程大纲： 第一讲 项目演示与搭建Groovy开发环境。 第二讲 完成文本界面的程序框架。 第三讲 将玩具信息写到集合。（列表，

  3. 所属分类：Web开发

    • 发布日期：2009-07-29
    • 文件大小：11534336
    • 提供者：h4xxor1337

  1. 大学Delphi教案

  2. 案例教学法，从零开始利用Delphi开发图书馆管理系统，在实践过程中学习。

  3. 所属分类：Delphi

    • 发布日期：2009-09-24
    • 文件大小：4194304
    • 提供者：xgliyy

  1. 基地的任务为中心的课堂教学方法的应用

  2. 本文将“任务驱动”教学方法应用于信息技术学科教学中，首先从问题的提出以及说明任务驱动教学的内涵、特征上，阐述了任务驱动教学的原则和策略，并通过 “制作电子小报”单元的教学实践，充分发挥学生的主体作用，促进学生实践能力、探索能力和自学能力的提高，其次在实践部分的教学设计方案当中对教学目标分析、学习内容分析、教学策略制定、学生分析及评价的进行了设计。“任务驱动”教学法通过解决任务来引导学生的学习兴趣和学习动机，使得学生的学习活动与真实的任务结合起来，培养学生处理信息的能力以及创新能力和自学能力等。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-10-18
    • 文件大小：780288
    • 提供者：ying111xiong222

  1. Module2 Unit3 Computers说课稿

  2. Module2 Unit3 Computers语法课的教学设计 一、设计思想 （一）设计思想 高中的语法教学不仅是必要的，而且是打基础的最重要的阶段。但是语法教学不是目的，而是为了掌握和应用语言服务的，即 “Learning by doing”。这堂语法课遵循二语习得的理论和中国学生的语言认知规律，变传统的接受式教学法为“发现－体验－探究－合作”式教学法，即以4P语法教学(preparation, presentation, practice, production)组织课堂，主张课堂教学应该

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-11-12
    • 文件大小：71680
    • 提供者：hup808

  1. ASP.NET WEB应用程序设计教程(单维锋编著) 图书例子代码-校园音乐吧项目（c#）

  2. 本书基于Visual Studio 2008集成开发工具，系统全面地介绍了使用最新ASP.NET 3.5技术设计、开发和部署Web网站的相关知识。 全书共14章，内容包括Web应用程序概念、HTML、DHTML、 C#语言基础、ADO.NET、服务器端标准控件、数据验证控件、导航控件、内部对象、数据绑定控件、母版页、主题与皮肤、AJAX技术、应用程序配置以及软件测试和部署等内容。 本书运用软件工程的基本理论，结合面向对象思想，采用项目教学法将ASP.NET相关知识点融入到项目案例中。每章分为4

  3. 所属分类：C#

    • 发布日期：2010-02-16
    • 文件大小：8388608
    • 提供者：shwf

  1. 芯源的单片机教程(上册)

  2. “拿到这本教程您首先就会想什么是IAP教学法是不是一种什么全新的教学方法当然不是我可没有那么大的本事其实这只是我杜撰的一个名词意思就是In Applications Program在应用中编程,当然这只是针对单片机教学说法是否正确还得您说了算。” 本教程分为上下两册上册部分主要教您掌握单片机开发的基本步骤和软硬件的编程与设计如果您学完了上册部分就能成为单片机的入门者完全可以进行一般产品的开发下册部分是单片机应用的提高部分主要学习单片机的系统扩展比如ROM和RAM存储器的扩展并行口的扩展串行口的

  3. 所属分类：硬件开发

    • 发布日期：2010-03-03
    • 文件大小：2097152
    • 提供者：lhgmail

  1. 计算机图形学算法可视化教学研究与实现

  2. 可视化是理解复杂现象和大规模数据的重要工具，在自然科学领域得到了 广泛应用。自1986年可视化概念提出以来，可视化技术的研究已经取得了可喜 的进展。目前，可视化教学已经引起教育界的关注。国外，许多研究者已经肯 定了可视化在教学方面的作用和地位；国内，研究者也开始了在可视化教学方 面的研究。 本文在研究国内外关于可视化理论的基础上，深入探讨了当前引入可视化 教学的意义，针对目前计算机图形学教学内容，确定了可视化教学内容及目标， 开展了计算机图形学算法可视化教学的研究和实践。利用可视化编程工具VB

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2010-05-20
    • 文件大小：916480
    • 提供者：weilesheji

  1. 计算机图形学_算法可视化教学研究与实现

  2. 在研究国内外关于可视化理论的基础上,深入探讨了当前引入可视化教学的意义,针对目前计算机图形学 教学内容,确定了可视化教学内容及目标,开展了计算机图形学算法可视化教学的研究和实践。利用可视化编程 工具VB 6.0对基本图元的生成、多边形填充、直线段裁剪、曲线生成及分形算法进行可视化设计与实现。同时给 出了实现过程中发现的问题及解决方法。通过分析,认为采用可视化教学法,对于改变教师的教授方式,帮助学生 理解计算机图形学算法有着积极的作用和影响。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2010-05-20
    • 文件大小：227328
    • 提供者：weilesheji

  1. Oracle数据库应用与开发实例教程

  2. 本书以真实工作任务为载体组织教学内容，在真实工作环境中介绍数据库的创建与设计过程。按照如下顺序传授知识与训练技能：体验数据库的应用→认识Oracle的工作环境、体验Oracle 10g环境中常用工具操作→数据库的创建与管理→数据表的创建与管理→管理视图→SQL编程语言→PL/SQL编程语言→管理PLSQL存储过程与触发器→管理安全性→数据库安全性→Oracle数据库的访问→数据库探索性设计。在讲解数据库知识和训练操作技能的过程中，遵循学生的认知规律，提高学生的学习效率。本书采用“项目导向、任务

  3. 所属分类：Oracle

    • 发布日期：2010-10-23
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：alto1394

  1. dsPIC语言工具入门

  2. 本文通过在MPLAB 集成开发环境（IDE） V6.30 或更新的版本中使用MPLAB C30 的 逐步教学法来帮助用户学会使用dsPIC30F 软件工具。MPLAB IDE 必须先安装在PC 机中。

  3. 所属分类：C

    • 发布日期：2011-03-31
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：chongziwo

  1. 任务驱动法在教学中的应用

  2. “任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。文章结合实践总结出了该教学模式信息技术课教学中的优势和运用该模式的关键。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2011-05-06
    • 文件大小：27648
    • 提供者：pang_762005

  1. java大学简明教程

  2. 本书特色java 应用程序驱动方式，实时码教学法，面向实际的技术，图形用户界面，图形及多媒体，数据库，案例研究，面向对象的程序技术，java调试程序

  3. 所属分类：Java

    • 发布日期：2011-09-16
    • 文件大小：26214400
    • 提供者：xxw921468573

  1. 讲解三层结构和抽象工厂模式的技巧

  2. 大多少教员讲解抽象工厂的设计模式，学员无法理解，因为这个知识正如它的名字“抽象工厂”一样难于理解，导致很多教员反馈回来授课效果不好，那么如何讲解好这个知识点呢，我在实际的授课过程中总结了讲解这个难点的方法和演示技巧，总结出来与大家共享。 这里我们结合课件，采用案例演示教学法，层层深入，大约需要三次课把这个难点讲解完成。第一次课程讲解简单三层授课技巧，具体思路是先准备好一层，即不采用分层实现的代码，在一层的基础上实现两层，再在两层的基础上实现三层，最后引入Model层。首先给学员演示案例“用户登

  3. 所属分类：C#

    • 发布日期：2011-11-21
    • 文件大小：549888
    • 提供者：chusiping

  1. 信息技术教学反思

  2. 　在教学中运用“任务驱动”教学法，指导学生在完成任务的过程中把握知识结构，带动知识、概念和技能的学习。引导学生注重发现、探索和实践能力的培养。教师首先向学生明确布置本阶段、本课时的学习任务，并给予学生学习方法的指导。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2012-02-20
    • 文件大小：27648
    • 提供者：xsfh2011

  1. 信息技术的几种教学方法

  2. 　在教学中运用“任务驱动”教学法，指导学生在完成任务的过程中把握知识结构，带动知识、概念和技能的学习。引导学生注重发现、探索和实践能力的培养。教师首先向学生明确布置本阶段、本课时的学习任务，并给予学生学习方法的指导。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2012-02-20
    • 文件大小：25600
    • 提供者：xsfh2011

  1. 北大青鸟ACCP 6.0 软件开发初级程序员：使用Java理解程序逻辑.pdf

  2. ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。该课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。 　　ACCP 6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系

  3. 所属分类：Java

    • 发布日期：2012-07-13
    • 文件大小：69206016
    • 提供者：liujun13579

  1. 北大青鸟ACCP 6.0 软件开发初级程序员：使用HTML语言和CSS开发商业站点

  2. ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。该课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。 　　ACCP 6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系

  3. 所属分类：Web开发

    • 发布日期：2012-07-13
    • 文件大小：65011712
    • 提供者：liujun13579

  1. 北大青鸟ACCP 6.0 软件开发初级程序员：使用C#语言开发数据库应用系统.pdf

  2. CCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。该课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。 　　ACCP 6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列

  3. 所属分类：C#

    • 发布日期：2012-07-13
    • 文件大小：85983232
    • 提供者：liujun13579

  1. 北大青鸟ACCP 6.0 软件开发初级程序员：职业修养和基础项目训练

  2. ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。该课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。 　　ACCP 6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2012-07-13
    • 文件大小：35651584
    • 提供者：liujun13579
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